Intentando aprender

Basada en la lectura del libro de Suzanne Cane y Olvera, entrevisté a mi compañera Gabriela Sánchez Mora, para conocer su opinión acerca de la temática de ser huevón en la vida, que plantea la autora, si cambio su panorama y como podría aplicar esta filosofía. Acompáñanos, quizá puedas obtener una idea mas clara del libro y tal vez te podría servir a ti también. A continuación, la entrevista: 1 . Antes de la lectura ¿cuál era tu concepción de ser huevón? No encontraba un sentido positivo a esa palabra y lo veía como algo malo, que tenía que quitar de mi vida para progresar y lograr las cosas que quería, mis papás siempre me han inculcado que debes esforzarte mucho para obtener las cosas, lo cual no deja espacio a ser huevón. 2. ¿Te consideras orgullosamente huevona? A partir de la lectura creo que si, no me gusta tanto el término pero, desde la perspectiva de la autora si me ubico en esa condición como persona y como mexicana porque, no siempre me da p...

Hablar de Herman Hess es hablar de uno de los escritores mas prodigiosos del siglo XX, quien deslumbro con novelas, ensayos y poemas, en sus obras se ve plasmado su sentir social, el romanticismo alemán, su admiración por Goethe, Nietzsche, Mozart y la influencia de la filosofía india y china. Recibió el premio Nobel de Literatura en 1946 y en 1955 el Premio de la Paz del Comercio Librero Alemán por su postura en contra de la guerra. Leer a Herman Hess es entrar en su vida, ya que sus obras reflejan mucho de su sentir, su vida y su pensar, esto es lo que refleja  "El lobo Estepario" un viaje hacia su interior, ya que desde el nombre del personaje central Harry Haller nos damos cuenta de que comparten las misma iniciales, la vida solitaria, la separación de su esposa debido a su locura, el vivir atrapado entre dos épocas y la constante idea del suicidio. En el principio del libro se maneja la presentación del personaje como un ser extraño, apartado de la sociedad, que...

1. Creo que sí, que has perdido la cabeza, estás completamente loco. Pero te diré un secreto: las mejores personas lo están. 2. No tiene utilidad volver a ayer, porque entonces era una persona distinta. 3. O el pozo era muy profundo, o ella caía muy lentamente, porque mientras descendía le sobraba tiempo para mirar alrededor y preguntarse qué iría a pasar a continuación. 4. Todo tiene una moraleja, sólo falta saber encontrarla 5. Esto es imposible. Solo si tú crees que lo es. REFERENCIAS 1. https://soydeocio.files.wordpress.com/2015/07/alicia-pais-maravillas.jpg 2. https://estaticos.muyinteresante.es/media/cache/760x570_thumb/uploads/images/article/595df5755bafe817ba3c986a/futuro-pasado_0.jpg 3. http://teleidoscopespain.blogspot.com/2014/04/marina-gondra-el-pais-de-las-maravillas.html 4. https://www.alamy.es/foto-la-historia-de-la-tortuga-mock-alice-con-la-duquesa-la-aventura-de-alicia-en-el-pais-d...

A continuación les comparto un mapa mental que realice para explicar el tema de ambientes de aprendizaje, trate de hacerlo sencillo y práctico, espero me compartas tus opiniones para enriquecer este trabajo: REFERENCIAS • Duarte D., J. (2003). AMBIENTES DE APRENDIZAJE: UNA APROXIMACION CONCEPTUAL.  Estudios Pedagógicos, (29), 97-113.  • Gutiérrez Pinto, Y., & Perilla Rojas, M. (2018). De ambientes de aprendizaje hacia ambientes de desafío. Estado del arte en torno a los ambientes de clase.  EDUCACIÓN Y CIENCIA , (19). Recuperado a partir de http://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/7773

Para empezar mi blog me gustaría recomendarles el artículo de Luisa Isabel Rodríguez Bello, donde muestra “El Modelo Argumentativo de Toulmin en la Escritura de Artículos de Investigación Educativa” publicado en la Revista Digital Universitaria de la UNAM en 2004, donde elabora un análisis y reflexión sobre el modelo argumentativo de S. Toulmin, además de ejemplificar algunos pasos y categorías, para crear conciencia entre los docentes investigadores y guiarlos para la realización de textos argumentativos con bases sólidas. En primera instancia la autora muestra un marco de referencia sobre la argumentación para posteriormente adentrarse en el modelo argumentativo de S. Toulmin, sus características, una comparación de traducciones y términos afines para hacer más digerible dichos conceptos. A grandes rasgos se pueden describir las categorías que se rescatan en el texto de la siguiente manera: el autor de un texto argumentativo debe partir de una evidencia que este respaldada por d...