Intentando aprender

1. Creo que sí, que has perdido la cabeza, estás completamente loco. Pero te diré un secreto: las mejores personas lo están. 2. No tiene utilidad volver a ayer, porque entonces era una persona distinta. 3. O el pozo era muy profundo, o ella caía muy lentamente, porque mientras descendía le sobraba tiempo para mirar alrededor y preguntarse qué iría a pasar a continuación. 4. Todo tiene una moraleja, sólo falta saber encontrarla 5. Esto es imposible. Solo si tú crees que lo es. REFERENCIAS 1. https://soydeocio.files.wordpress.com/2015/07/alicia-pais-maravillas.jpg 2. https://estaticos.muyinteresante.es/media/cache/760x570_thumb/uploads/images/article/595df5755bafe817ba3c986a/futuro-pasado_0.jpg 3. http://teleidoscopespain.blogspot.com/2014/04/marina-gondra-el-pais-de-las-maravillas.html 4. https://www.alamy.es/foto-la-historia-de-la-tortuga-mock-alice-con-la-duquesa-la-aventura-de-alicia-en-el-pais-d...

A continuación les comparto un mapa mental que realice para explicar el tema de ambientes de aprendizaje, trate de hacerlo sencillo y práctico, espero me compartas tus opiniones para enriquecer este trabajo: REFERENCIAS • Duarte D., J. (2003). AMBIENTES DE APRENDIZAJE: UNA APROXIMACION CONCEPTUAL.  Estudios Pedagógicos, (29), 97-113.  • Gutiérrez Pinto, Y., & Perilla Rojas, M. (2018). De ambientes de aprendizaje hacia ambientes de desafío. Estado del arte en torno a los ambientes de clase.  EDUCACIÓN Y CIENCIA , (19). Recuperado a partir de http://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/7773

Para empezar mi blog me gustaría recomendarles el artículo de Luisa Isabel Rodríguez Bello, donde muestra “El Modelo Argumentativo de Toulmin en la Escritura de Artículos de Investigación Educativa” publicado en la Revista Digital Universitaria de la UNAM en 2004, donde elabora un análisis y reflexión sobre el modelo argumentativo de S. Toulmin, además de ejemplificar algunos pasos y categorías, para crear conciencia entre los docentes investigadores y guiarlos para la realización de textos argumentativos con bases sólidas. En primera instancia la autora muestra un marco de referencia sobre la argumentación para posteriormente adentrarse en el modelo argumentativo de S. Toulmin, sus características, una comparación de traducciones y términos afines para hacer más digerible dichos conceptos. A grandes rasgos se pueden describir las categorías que se rescatan en el texto de la siguiente manera: el autor de un texto argumentativo debe partir de una evidencia que este respaldada por d...